Fa temps que ja no percebem la tecnologia com una realitat aliena o de ciència ficció. Forma part de les nostres vides de forma evident, quotidiana. Però s’han de fer passes endavant perquè el seu ensenyament sigui plaent, amb la potenciació de la interacció entre grups d’alumnes de forma autònoma i amb el suport del professorat. Aquest és l’objectiu del Tecnorepte, una iniciativa de l’Escola Politècnica Superior i de centres de secundària de Girona perquè nois i noies treballin de forma col·laborativa, creativa i emprenedora.

Tecnorepte no busca el guany immediat ni és una competició. Estableix relacions fructíferes entre el món universitari i el de l’ESO i ensenya que en el món de la tecnologia és imprescindible el treball en equip i la combinació de l’experiència de la prova i error, perquè la cultura tecnològica s’escapa dels àmbits estrictes de les aules i ajuda a crear sinergies, recerca en xarxa, noves formes d’aprenentatge.

Tecnorepte és un projecte conjunt d’un equip mixt de professorat de l’Escola Politècnica Superior de la UdG i professorat de l’especialitat de Tecnologia de diferents instituts de Girona. Ambdós agents busquen situar el progrés i l’estima per la ciència i la tecnologia en un context escolar que permeti acostar-hi els coneixements especialitzats. En un primer pas, al llarg del curs, s’han fet els anomenats Tallers de Tecnologia per a professorat de secundària, amb la utilització de l’equipament i els serveis de l’EPS. Fruit d’aquest treball previ i de la preparació continuada, s’organitza el Tecnorepte, que es va fer al Campus de Montilivi el 16 de maig. És la culminació del treball als centres de secundària durant el curs acadèmic, que finalitza amb una jornada de presentació dels projectes desenvolupats pels estudiants de 3r i 4t d’ESO. En aquesta primera edició, el repte es planteja amb el títol “Transport intel·ligent”.

Jornada TECNOREPTE 2015

El disseny del repte ha de contenir necessàriament les característiques següents: la possibilitat de donar més d’una resposta al repte llençat; el treball en equip; que no contingui estereotips de gènere, i que es pugui implementar fàcilment a l’aula com un treball curricular de la matèria de Tecnologia. En aquesta primera edició hi han participat 11 equips, de Banyoles, Hostalric, Celrà i Roses.

Amb la participació en el projecte Tecnorepte es busquen el gust per la recerca tecnològica, la millora constant a través de la prova de resultats, la confiança en el treball en equip i el foment de la cultura tecnològica dins i fora de l’aula, amb el suport de les institucions i amb la participació de diferents estaments educatius.

Al llarg de la jornada, es van fer una “Pechakucha” de projectes,  que consisteix en l’exposició oral durant un temps màxim de 6 minuts del projecte per part de cada equip participant, de forma continuada i sense interrupcions, i amb el suport d’una presentació visual; la demostració de prototips i innovacions tecnològiques, i una xerrada a càrrec de Quico Rabassa. També hi van intervenirdiferents col·laboradors relacionats amb el transport intel·ligent: UdG Racing Team, DronVisual o Nissan Leaf.e.

Jornada TECNOREPTE 2015

L’equip organitzador del Tecnorepte està format per professorat universitari i no universitari que, de forma totalment desinteressada, dóna suport a la iniciativa: Xevi Cufí (investigador UdiGitalEdu i coordinador del projecte Tecnorepte), Esther Barrabés (investigadora de matemàtica aplicada i secretària acadèmica de l’EPS), Norbert Blanco (investigador del grup AMADE i sots-director de l’EPS), Agnès Oliver (coordinadora de l’equip ICE Tecnologia), Núria Fiol (investigadora del grup de recerca Metalls i Medi Ambient i professora de l’EPS), Joan Fontàs (investigador del grup GREP i professor de l’EPS), Miquel Feixas (investigador del grup GILab i professor de l’EPS) i Eduard Muntaner (investigador d’ UdigitalEdu).